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能本来没出现在研发计划里。可是因为联想功能比预期的要好多了，应龙实在等不到以后再做，就一起弄了出来。这些模块都要借助联想模块才能好用，因此被一并放在了大脑系统中。这些模块是：学习模块、人际关系模块、模仿模块、音乐模块、生活能力模块。同时对自我认知模块进行了大幅度的完善。
学习模块。这让唯行能够根据文字构建相关的理解，使他具备了dú ；lì阅读学习的能力。以前他也能阅读，但并不是看了的文字都能懂。很多时候，他只理解其中的一段或几行，前提是他真的接触过这种事物。不然就只能背下全文，带着不理解继续生活，直到某天他真的学会了，这部分内容才开始生效。就好像他一直知道男女xìng别差异是存在的，却不明白什么是真正的男女之分。现在就大大不同了，有些文字的描述，被他通过这个模块转换为具象的空间感效果。再借助于联想功能，他可以取得许多相关的知识和记忆来补足推理和思考。相当于人在读书时，脑海里呈现出想象画面，并能引申出一些相关事物的知识，一并参与思考。通过这一转换，他成功地理解了大部分的文字内容，尤其是能够形成具体画面的文字。不过对于那些抽象的描述，他还是无能为力。学习模块不仅可以用在文字，还能用于别人对他作出的讲解和比划（动作）。应龙认为这个功能将来还可以大大扩展，必然大有潜力。
人际关系模块。这个模块最终被证实失败了，完全不能使用。人际关系能力，按照多元智能论的理解，可以分为几方面。群体动员和协调的组织能力，仲裁和排解纠纷的协商能力，理解他人的意图、情感动向并建立密切关系的分析能力，还有对他人表现关心、体帖和团体合作的人际联系能力。唯行完全不能体会他人的想法，直接导致全部的能力无从着手。唯一有希望的是组织能力。因为电锯的软件贡献，决策与实行能力唯行还是有的。但他必须被明确地授权成为指挥官，不然就无法进行群体动员。协调、协商、排解纠纷、主动与他人建立密切关系，这些由于对他人意图的理解力低下，完全没指望运行出正确结果。仲裁能力他还是有的，但他的仲裁完全没有弹xìng，不懂得怎么样让双方都感到满意，完全是依法办事的标杆。
应龙在测试时举了个案例：两个母亲争一个孩子，都说这孩子是自己亲生的。现在唯行如果是法官，唯行会怎么判决，使孩子和真正的母亲团聚？
唯行的回答是：“验ＤＮＡ。是谁的孩子谁领走。”
应龙又说：“科技水平不够，验不了。这时候怎么办？要不要把孩子分成两半？”
“不行。违反黄金准则，孩子会受伤。让孩子自己认一个妈妈。”
“孩子太小，不懂事。可能会认错人。怎么办？”
“我没办法了。只能找更聪明的人来当法官。”
“好，历史上真正的办法是：两个人分别拉着孩子的一只手，向两边拉扯，谁拉到，就领走孩子。”
“这不科学！我抗议。孩子会受伤！”唯行很激动。
“嗯。我还没说完。那法官确实是对两个女人这么说的。但是他把孩子判给了最先松手的女人。因为真正的母亲会担心孩子受伤，不敢用力拉扯。所以宁可孩子被别人抢走，也舍不得拉伤了他。”
“这法官好聪明。”唯行说完就不动了，整个人定格在那里不动了。
应龙叫了几声，他都没反应。应龙只好喊鱼线：“唯行可能启动了联想功能，假死了。你在这里看着他，十分钟还没恢复就叫我。”
鱼线懒懒地应了声，就继续打游戏了。
后来证实，唯行是在推算两位母亲的想法和法官做出裁决的依据，导致了思考的恶xìng死循环。最终只能靠重启系统才恢复正常。为了避免他频繁的死机，这模块最终还是禁用了。
……
模仿模块。在自我认知模块的基础功能上建立起的新模块。从外界获得模仿的标的物，结合对自身的构造认识，以最合理的动作或形象表现出来。不再是原来那种一丝不差的动作复制，更加灵活和形象。联想功能起了很重要的作用。
鱼线拿出一段视频给唯行看，里面是一只仙鹤单腿站立，并不时向左右两边张望。他要求唯行模仿。如果在没有模仿模块以前，唯行一定会头仿头，腿仿腿，动作极力做到一丝不差，甚至是完全复制动作。现在唯行会伸出一只手臂模仿仙鹤的头部动作，再放平身躯，用上半身当做仙鹤的身躯，另一只手臂下伸模仿仙鹤的独腿。他会模拟从观看者的视角，他怎样模仿才是与目标事物最相像的。总体来看形象，又有不同，比此前的照搬要高级多了。这个功能也耗费了鱼线不少时间和心血。
音乐模块。好，这个模块也失败了。虽然能让唯行对音乐进行分解，但音乐总体来说还是比较抽象的艺术。唯行理解困难。要他复制和模仿一段音乐很容易，但要他理解音乐的好坏，实在比登天还难。一段电锯切割木板单调嗞嗞声的录音和一段贝多芬的第九交响曲，唯行认为都很好，完全听不出有什么不对。
叶新说：“不知贝多芬知道后，会做何感想？”
鱼线说：“幸亏他不在了。”
应龙说：“他在也不要紧。听说他晚年已经失去听觉了。”
幸好音乐模块有一个功能还是成功的——打节奏。唯行能将听过的音乐，按其重音出现的规律，迅速判断出该曲子的节奏。并在接下来的音乐（或噪音）播放中，配合地敲出与其一致的节奏来。当然他不会用手拍桌子，应龙给他准备了专用的小鼓槌。他很喜欢打完节奏后，大家给他掌声。联想功能起到的作用不大。
生活能力模块。这是一个本来不应该出现的专用模块。专门用于管理属于人类的生活技能，会对这类技能加以关注、学习。调用这模块时，多半是为了解决生活上（人类才会）遇到的麻烦。因为应龙认为个体生存能力是非常重要的，所以把这功能单独提出来。准备将来再扩展更多。
最后要着重介绍一下自我认知模块。这个模块早就有了，也是这次在联想模块做成后，最先修改完善的模块。也是本次最成功的模块。
第四十一章 变聪明的唯行不可爱
（） 自我认知能力是人类的一种自省的能力。让人类可以更好的反思自己，发现自己的优缺点，控制管理自己的情绪、意向、动机、yù望，对自己的生活有规划，能自尊、自律，会吸收他人的长处。会从各种回馈管道中了解自己的优劣，常静思以规划自己的人生目标，独处沉思，以深入自我的方式来思考。这种智能优秀的人通常是政治家、哲学家、心理学家、教师等。
自我认知模块更新后。唯行借助联想功能的辅助，可以对自己的某件事物或行为进行稍深入的思考。有时他会整晚不看纪录片，对自己当rì的行为进行回顾，思考。
这些是鱼线看了监控报告后才知道的。他说：“龙哥你造了个机器人哲学家。他竟然在想爸爸对他（的意义）和叔叔对他（的意义）有何不同。还在思考他对爸爸（的意义）和对叔叔（的意义）有何不同。妈Ｂ，为毛我在他看来只是个不做事的人？而你在他看来是个不可缺少的人？难道我做的工作不是最难最累最繁重的？”
尽管鱼线各种吐槽，唯行还是这样看，没有进行过修改。他不会为了叔的不满而改变自己的看法，也不懂得照顾他叔的情绪。坚持己见，这让应龙非常惊喜。如果这个趋势继续下去，唯行非常有可能形成自己dú ；lì的xìng格。也许xìng格这东西的形成，不是靠模块功能来支持，而是靠人生的积淀来成就。应龙试着让鱼线做些事情，来改变唯行对鱼线的看法。但无论鱼线怎么做，唯行始终保持同一态度。
应龙在亲自向唯行确认时，唯行这样说：“叔叔总是听爸爸的，没有爸爸，他和我一样是孩子。爸爸不可缺少的，叔叔不是。”
应龙也不清楚这样是好是坏，但还是教育唯行要尊重叔的劳动和付出。唯行看来很听话。
最近唯行的一些言行，开始体现出他对自己更进一步的认知。
“叔的计算能力不如我好，我是全家计算最快的人。”
“姑姑的力气比较小，但比叔的力气大。爸爸的力气比姑姑和叔的力气都大。但我是力气最大的。我可以同时举起你们所有人。”
“我的眼睛比以前好了。看到的东西更jīng致清晰。爸爸的耳朵后面有一根新出现的白sè毛发。”
“我的排泄口最近多了些黑斑。这东西擦不掉，我该怎么弄干净？”
“我的笑脸和别人不一样。我没有牙齿和舌头。”
可以看出许多事物的认知，比人们教给他的时候多了一些理解。现在最明显的不同是，鱼线再欺骗和戏弄唯行，唯行不会轻易上当了。这让鱼线少了很多优越感，偶尔会闹个情绪，或者用叔的身份压制一下唯行。唯行虽然不满意，但还是会照做。但如果鱼线不强制要求，他就会不理睬这种无聊的权威。鱼线想要隐瞒自己没放屁或者哄骗唯行去干某件工作，唯行至少可以看穿一半左右。但如果他直接说就是要唯行去做什么事情的时候，唯行反倒很配合地去做了。他只是不喜欢被人哄骗，他说这样自己会看起来很傻。
自从会读书，他开始从网上下载一些文档来读。尤其是工作类的指导书他特别喜欢看。比如剪头洗车种植花卉。因为每一个步骤都写的清清楚楚，只要读过，立刻就能学会一样新技能。而文学和哲学类的书是他最讨厌的，看了整晚都不懂书里说了些什么。
应龙尝试把人工神经网络的书给他看，不过有些数理上的抽象概念唯行不理解，半懂不懂也很要命。应龙只好放弃了。他又给唯行安排了人类从小学到大学的全部教材，有些还是外国的。其中关于美术、音乐、哲学、文学、高等数学的部分都被剔除掉了。那些唯行根本就读不懂。
时不时因为联想功能的设计问题造成的假死，现在都能被小脑系统的jīng神危险管控模块及时纠正。所以就算唯行看着看着出了异常，过一会儿也能自行恢复正常。目前只能用这种勉强的状况坚持学习，应龙也拿不出更好的方案。鱼线则是不愿动脑想这种事情，只在旁边说几句风凉话。“才会思考自己的事，就不把叔当叔看了。我那么努力干嘛？有你做就好了嘛。他现在越聪明，我倒觉得他越不可爱了。不像以前，叫他做事还肯听我的。现在都想跟我平起平坐了。郁闷。”
叶新对现在的唯行非常看好。就算他一时理解错误做错了什么，她也总是护着他。一副心肝宝贝想捧在手里的感觉。她总是催促三人再努力一点，让唯行变得更聪明。好像比应龙还着急提高唯行的智力水平。唯行则在有了新问题时，第一个想到的人不是应龙和�