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处是道出了凡胎肉身的我们都能体验到的人生经历和道理。老百姓的歌跟老百姓的话一样，朴实、真切，一针见血，有血有肉。男大当婚，女大当嫁，这是千古不易的真理，自然的法则。好男儿见到好姑娘砰然心动，好姑娘见到好男儿倾慕不已，这是最合乎自然，最合乎人性的冲动。妙龄少女怀春，翩翩少年钟情，大概应该算作人间永恒的主题。真挚动人的情歌，也可以说是千古绝唱。男欢女爱自古就是人性的体现，是社会人类社会繁衍和发展的最根本的推动力量。所以在我看来，少女怀春，少男钟情这都是最自然不过是事情，有些人把这种自然的东西看作洪水猛兽，是及其错误的。这是对人性和人心的摧残，我支持在学习期间，保持正确的婚恋观，用于表达自己的真实想法。”
陈教授顿了顿说：“通过读古诗，我们了解了古人的淳朴、自然的婚恋观，也看到了劳动中青年男女热爱劳动，积极追求爱情的美好场面。同时我也看到如今的社会，时代在变，莫非人性也真地在变？男的不男，不长胡子，不骑马打枪，浑身奶油，手无缚鸡之力，不称“男人”而称“男孩”。女的不女，粗声大气，膀大腰粗，男孩不敢做的敢做，男孩不敢说的敢说，姑娘能做的不能做，姑娘会唱会说的不会唱不会说。工业化不仅把人变成流水线生产出来的产品，也把男欢女爱的真情实感变成流水线生产出来的罐头、方便面、巧克力、化妆品、洗发香波、泡泡糖。。。。。。和古人相比；这是我们的幸运、还是不幸？我感觉通过学习古诗，就是要领略古诗中那种美好意境，来陶冶自己的艺术情操，达到追求感悟生活的美好，追求幸福生活的目的，这才是学习真正的目的。我希望通过今天的学习，抛弃一些陈腐的礼教观念，勇敢的追求自己心中的美丽，美好。这才是我们学习这篇课文真正的目的和意义。”
陈教授的讲解脱离了原诗文，但是陈教授旁征博引的讲述，赢得了同学们长时间热烈的鼓掌。陈教授说：“这节课还有几分钟，大家在把课文默读几遍，仔细的体味一下古诗中男女之间互相追求的场面。大家的脑海中若是能浮现这样的场面，就说明大家完全理解了古诗，并且在此基础上有了新的提高，这就是我们以后所谈的的玩味。”
下课铃声响了，陈教授说：“下课。”温馨导员喊：“起立。”同学们喊：“老师辛苦了。”陈教授说：“谢谢同学们配合。”陈教授走出阶梯教室。温馨导员说：“同学们过来签到了。”男女同学，从前往后，依次到温馨导员哪里签到。
十分钟过后，陈教授再次踏着铃声走上讲台，翻开教案说：“这节课我们讲授《诗经》中另一篇名篇《蒹葭》。请大家打开课本，第五页。”我打开书原文是这样写的：“蒹葭”
出处或作者：诗经
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
陈教授说：“这首古诗，跟上节课我们讲的关雎是可以说是诗经中精华篇，也是描写青年男女之间追求爱情的古诗，因为这首诗相对比较简单，大家先朗读三遍，然后我再给大家讲解。”
离乱青春之青春的思量17
公元2043年9月22日，十一点四十分，眼看两节《古代文学作品选》课就要结束了。陈教授说：“通过今天这两节古文赏析课，我想大家对我国先秦古诗一定有了大致的了解，今天我给大家布置一份作业。请你浅谈先秦古诗的特点，说说这些名篇对现实生活是否还有指导意义。课后大家也可到图书馆去查看一下诗经中其他名篇，以全面的掌握诗经要义。”这时候下课铃声响起，陈教授说：“今天的课就讲到这里，下课。”温馨导员喊：“起立。”陈教授：“同学们再见。”走出了阶梯教室。
同学们分前后门，走出教室，我和沈哲一起从后门往外走。这时候霍彩霞说：“再续，你如何理解蒹葭这篇古诗中的时代意义呢。”我说：“这个我也理解的不太深刻，但是总感觉这首古诗，表面上是在表达青年男女克服重重阻碍，追求完美爱情的过程。但是总感觉意义过于狭隘。我认为这首诗歌有着更加广阔的现实意义。”
田晓蕊说：“再续，你说还有那些现实意义呢。”我说：“我理解的不一定对，但是我理解着为了自己心爱的人而上下求索，不管艰难险阻，矢志不渝，这是一种可歌可泣的坚贞和追求精神。那个“伊人”，其实也可以看作一种尽善尽美的境界，一种指向理想的超越。这让人想起一篇叫做《海鸥乔纳森》的小说。海鸥乔纳森从不愿像自己的同类那样一心盯住眼前的臭鱼烂虾，总想飞得更高，达到尽善尽美的境界。为了练习飞翔，他的翅膀被折断受伤，依然不改初衷。同伴们引诱他，讥笑他，他照样坚持自己的追求，宁愿饿着肚子，也不去追逐眼前的吃食。乔纳森想达到的，是对凡夫俗子的超越，是向尽善尽美的境界靠近，是努力向理想冲刺。《蒹葭》的主人公所追求的，也是自已心月中尽善尽美的理想，是自己魂牵梦绕的意中人，因此不惜一切代价去上下求索，不断追求。对于真正的求索者来说，目标是一种指向。达到目标固然重要，更重要的还是在追求过程中所收获的那一份充实和成功路上所获得的人生体验。人生本来就是一个过程，生存的价值和意义，就存在于过程之中。同样，追求的价值和意义也存在于过程之中。如果忽视过程，实际上也是忽视了追求本身。尽善尽美的境界，无论是从理论上说，还是从实际上说，都是不可能达到的。换句话说，尽善尽美只是一种理念，一种心灵指向的概念。它指引我们在平庸琐屑的生命历程中向前渡过，就像夜中照亮道的火光，迷途中的指南针一样，让我们不断地前行，不断追求。这就是蒹葭这篇古诗在现在社会中的真正意义。从追求尽善尽美的爱情延伸到追求尽善尽美事物的过程中。”
沈哲说：“没想到啊，真没想到，杨弟还有如此旁征博引的才华，大哥都有些佩服你了。”旁边的刘月晓说：“再续，思维的深度和广度都比我们想的多，再续以后可要多帮着我啊。”我说：“尽力而为之。”刘月晓说：“那以后可就要经常麻烦你了。”我说：“大家互相学习，取长补短，才是进步的要旨。”霍彩霞说：“再续说的对，以后咱们几个要互相交流，共同进步。”我说：时候大家已经从教学楼走到了餐厅门前，大家进餐厅买中午饭。
吃过中午饭，同学们回宿舍休息。似睡非睡，似醒非醒的到了两点钟，因为今天下午没有安排课程，只是在晚上八点到十点还有两节高等数学课，所以大家都没有着急起来做功课，依然懒在床上。
这时候我的手机响了，我打开手机，一看是葛红霞打来的。我用手指一划，把电话接了过来。葛红霞说：“再续，你们今天下午有课吗。”我说：“没有。”葛红霞说：“哪最好不过了。今天下午四点，在教导处旁边小会议室，咱们学生会全体成员准备开一个见面会，会上研究一下今年学生会的工作。”我说：“好，都有谁参加会议呢。”
葛红霞说：“学院教导处的施主任和王办事员，据说孙院长若是有空她也参加今天下午的学生会干部见面会。”我说：“孙院长也要参加今天的见面会，看起来今天的会很重要啊。”
葛红霞说：“孙院长很重视学生自我管理这项工作，这个会就是她让孙主席召开的，孙主席委托我通知你们大家。”我说：“好，知道了学姐，保证去，还有其他的事情吗。”葛红霞说：“没有了，一会见。”我说：“再见，挂了手机。”看时间还早，拿出《古代文学作品选》，写今天陈教授布置的课下作业。
离乱青春之青春的思量18
公元2043年9月22日下午三点五十分，按照葛红霞委员的通知，我准时来到广播电视新闻学院一楼教导处北侧的103会议室，这是一个三小间组成的一大间会议室。南北下两排暗红色长桌，南北两头是弧形圆桌，长桌的空隙里面两盆大叶滴水观音，显得会议室内生机盎然。长桌上摆着白瓷茶具，白瓷杯子上印的是广播电视传媒学院。长条桌子的旁边是两排不锈钢的黑皮罩面的座椅，圆桌两头各一把。环顾整个会议室，在会议室里面已经有孙主席、葛委员和一位个子不高，年长的戴眼镜的老师。年长老师身边坐着一位三十多岁的妇女，这位妇女长得面色白皙，五官清秀，穿着富贵。我一进门葛红霞说：“再续你来了。”我说：“师姐，孙主席你们好。”孙主席说：“来了，再续，来我给你介绍一下。”
孙主席站起身子，走到年长男人的身边。用手指着年长者说：“这位是咱们学院的教导主任施主任。”孙主席又指着我说：“施主任，这位是4301班的杨再续。”施主任戴着一副白色塑料镜框的近视镜，脸上立即浮现出似笑非笑，你说不笑他还在笑的笑容，那笑容也许仅限于在脸皮之上。施主任伸出手来，我赶紧紧走两步，走到他近前，伸出手来，握住施主任的手说：“您好，施主任。”施主任说：“你好，再续。”施主任摇了摇我的手，放开。孙主席指着那位中年妇女说：“这位是王导员，负责教导处学生管理的干部。”王导员站起来伸出手说：“你好，杨再续。”我赶紧上前两步，轻握王导员的手说：“您好。”王导员说：“你好，先随便坐吧。”我和葛红霞相视微微一笑。我说：“早啊，学姐。”葛红霞说：“你也不晚啊。”我问今天参会的还有谁呢。”葛红霞说：“还有两位委员。”
正说话之间，从外面走进来一位高个子男生和一位身材苗条，长得很美丽的女生。孙主席说：“你俩这一来，咱们新一届学生会的干部就到齐了。”高个子男生说：“不好意思，来晚了。”葛红霞说：“刚刚好，不晚、不晚。”孙主席说：“刘芳菲就不用介绍了吧。”施主任、王导员说：“恩，早就认识了。”孙主席说：“这位新生叫贺迎新，4309班的。”施主任说：“学生会又填新鲜血液了，你俩快请坐吧。”
王导员站起身子说：“人都到齐了吧，我去看看孙院长忙完了吗。”施主任说：“快去请吧，咱们快开快散。”王导员走出会议室，去北侧找孙院长。大约过了十几分钟的样子，从楼道北边走进来一位五十岁上下，一头银发的矮个子女人，身后跟着王导员。
看到施主任、孙主席和刘芳菲都站了起来，我和贺迎新也站起来。施主任说：“孙院长，就等你了。”孙院长满脸堆笑，眼睛本来就小，隔着一副眼镜片，更显得眯眯眼了。孙院长说：“哈哈哈，不好意思，因为刚才有点事，耽搁了一会。让大家久等了，大家都快请坐吧。”孙院长在北侧首席落�