按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
8
我们那个时候，或者说我们那种乡下地方，还只是听听九年义务教育的口号，实际上还是八年制，小学五年，初中班三年。
先简单说一下师资方面的问题：小学时，给我们授课的老师大多都是民办教师，虽然我挺感激他们为我在文化方面打下的基础，但有些事情我却不敢恭维。例如教师们家里都有农田，他们常借故带小学生到自家地里拔草；他们也有子女，我就曾和很多老师的孩子是同学，一旦我们发生争执，这些老师就会公报私仇；他们教育我们尊重别人的隐私，不随意翻看别人的日记，不私拆别人的信件等等，说那是美德，但他们自己常常拆别人的信件，看人家的内容。
那个时候，邮递员总是把信件送到村里的学校，然后老师在交给那些学生，由那些学生在放学后分别送到收信人家中，但大多数信件都是打开的，等收信人拿到的时候，那封信都不知道多少人看过了。我堂哥那个时候在部队当兵，常有家信寄回，交到我手里的时候信就是打开的，这些教师们的解释是，他们关心我堂哥的发展，所以拆开来看。
这个说法非常荒谬，关心一个人，就可以私拆人家的信件，我还关心老师呢？怎么不把老师的信件先交到我手里看看？幸好信件里没有什么背人的话，万一有一些写信人不想让外人知道的事情，你偷看了难道还要像古代一样自挖双目，自断其舌吗？
9
前面我就说过自己“不按牌理出牌”，所谓“牌理”，其实就是“规矩”，从某种程度上讲，“牌理”和“事理”极为相似，一个是出牌的规矩，一个是做人的规矩。
很显然，一些师者长辈级别的人物，只是一味的灌输晚辈一些规矩，他们自己却违背这些规矩做事，他们在传播知识的过程中，说了太多的谎话，所以失去了晚辈的信任，晚辈不再当他们的话是至理名言，他们开始觉得晚辈叛逆。
其实，我们不可能对长辈百依百顺，那些看上去百依百顺的，也不过是虚情假意或者阳奉阴违。因为两代人之间总有差异，例如我非常赞同父亲的那句“做人有人品，喝酒有酒品”，我也的确发现酒品不行的人，人品也不怎么样，但我认为人品好的人，做什么事都能体现出与众不同的品格来。
我对一些父辈的“牌品”产生质疑，他们在打牌的时候总是偷偷摸摸，一张“大王”能在好几个人手里不停使用，所以我不喜欢和他们玩，虽然我在他们面前人微言轻，不敢说他们人品不行，但他们这种行为让我十分之厌恶，不赢房子不赢地的，犯得着出“老千”吗？他们才是真正“不按牌理出牌”的人，只是这样玩牌，还有什么意思呢？
10
我们这一代的年轻人并非真的叛逆，更没有对长辈的不尊重，恰恰因为我们的尊重，才造就了一些长辈的为老不尊。
他们那么热衷于充当教育者的身份，却没有花精力在教育自己上，他们不知道“己所不欲勿施于人”，也不知道“欲正人先正己”的道理，他们在属于他们的年代，稀里糊涂的当上了一家之主，却没弄明白“修身持家治国平天下”的先后顺序，他们总是标榜自己“持家”有道，却不知道自己“修身”不足。
11
中学时，我们的学习环境发生了变化，一个班也由从前的十几二十人发展到了五六十人。
我是以全校前五名的成绩进入中学的，这个成绩就是说，我会成为老师关注的对象，而被老师盯上实在不是什么好事儿，例如你没有办法痛痛快快的玩儿，总有老师的一双眼睛在你背后，弄得你做什么事都有所保留。
这事儿我读小学时就有体会了，那个时候老师不允许我参加运动会，所以我从没有报过任何体育项目；到了初中，有了正式的体育课，可体育教师却不专业，是学校为了符合制度要求而不得不增设的课程。常常都是由各班班长带队跑两圈，大家解散各忙各的，一些女同学往往直接回班里，男同学可能在操场上下棋，或者打打篮球，如果被班主任看到我在现场，班主任就会把我赶回班里。
12
读初一、初二的时候，我们还是三个班，到了初三，同学们的人数明显减少，一些不想读书的同学假期过后就再没回学校，不过学校不会少他们的毕业证，看起来他们也好像完成了八年的义务教育课程。
这些中途辍学的同学加在一起，居然有一个班的人数那么多，这就是我们后来三班并两班的原因，不只是同学们在变动，班主任和代课老师也都发生了变化。
也就是这个时候，原二班的周哲和原三班的宿晓明调入了新的一班，而原本在一班的张晓颜则调入了新的二班。这也就是说，到了初三，周哲和宿晓明成了同班同学，而周哲和张晓颜却从来没在一个班里。
一切的故事，就从这个时候开始了。
作者题外话：木子辉：1981年，山东人，写小说，写剧本，做演员。
代表作品：《走过青春路过你》（《美人赠我鹤顶红》《好了伤疤忘了疼》《阳光总在疯语后》三合一）《我们晃晃悠悠的青春》《插在牛粪上的鲜花》《看上去不美》《在同居的日子里》《一片狼藉》等，《你好，XX》短篇小说合集，军旅作品《我的兄弟叫别扭》等。
《李辉有话说》是由作者木子辉独立创作的杂评类文集，所涉及的内容广泛。
从家庭琐事到社会生活 从亲子教育到情感方略
从百姓故事到娱乐八卦 从街知巷闻到网络红人
从媒妁之言到* 从郎才女貌到豺狼虎豹
从守身如玉到红杏出墙 从窈窕淑女到半老徐娘
木子辉笑侃天下事，趣谈网中人。嬉笑怒骂皆文章，行藏去留尽话题。书包 网 。 想看书来
第三章 男女有别
13
本来并班是很平常的事情，却对我来说意义不同。小学时，我在班里什么职务都没有，却因为经常参加各种尖子生比赛，使得很多其他学校的老师也知道有个叫周哲的小子，脑袋瓜很聪明，就是有些浮躁。
我读初中的时候，恰巧某小学老师调入初中担任班主任，而且还是我的班主任，他在点名的时候，把周哲这个名字和我这个人联系起来，我便成了他的御用课代表。他那个时候教代数、几何、生物，我便是这三科的课代表，像应用型的科目我都比较喜欢，但死记硬背类的我就比较讨厌，生物就很让我头痛。
并班之后，空出来的老师多了，原来的班主任也就只教代数了，我也成了代数一门课的课代表，而且还换了班主任。原先班主任面前的红人，并班后就不那么红了，虽然新的班主任没有什么偏见，但对他自己带出来的学生还是要亲近一些，我的待遇就和其他同学差不多了，这种情况让我有种被冷落的感觉。
14
冷落是一回事，学习成绩是另一回事。不管现在的班主任是否像从前的班主任那么重视我，都挡不住我做一名尖子生。但我必须得承认，我这个尖子生不是全方位的，像地理、历史、政治之类的课，我就很难有冒尖的表现，数学和物理是我最突出的。
除了吃喝嫖赌、打架斗殴我不在行外，我还有些别的特长，在书法方面能和我有得一拼的同学不会超过两个，一个在初一辍学，另一个在初二辍学，在唱歌方面，没有任何一个同学可以成为我的对手，虽然我无法用更专业的术语进行解释，但有一点是可以肯定的，我比他们更用心在唱。
15
由于我的“不按牌理出牌”，使我看上去有些不修边幅，今天看来，我也觉得做人应该百无禁忌，只有忌讳少了，做人才有可能坦然。
就像小学里，男生女生互不说话，甚至连身体接触都被称之为“过电”，这是多么可笑的事情？中学里，男女同学互相问个问题，就被人说成是别有用心，人言既然如此可畏，同学之间还谈什么互帮互助，简直就是扯淡。
如果我也按他们这种牌理出牌，一定也把自己弄得像做贼一样鬼鬼祟祟。记着小学二年级，我们不管谁无意中碰到女生的桌子，其他男生就会躲得远远的，说生怕被“电”到，于是我将手结结实实的放在女生桌子上片刻，然后追赶说这种话的男同学，嘴里喊着我要“电”死他们。
大概这就是叛逆吧，大家都躲躲闪闪的东西，我却偏偏迎刃而上。很多男生为了表现自己和女生的清白，轻易不和女生说话，偶尔说话也非要装出一副对女生不屑一顾的样子。我却恰好相反，他们越是不和女生“友好”相处，我越和她们相处的很友好。
16
坦然面对女生并不是神来一笔，我也经历过一些蜕变，那还是初一分班的时候，我们班碰巧男生女生都是单数，必须有一男一女是同桌，班主任选中的女生是陈淑桦，男生就是我，所以一开始读初中我是和女生同桌的。
刚开始同学之间都非常陌生，和一个女生同桌弄得我非常别扭，后来一件事情使我觉得自己思想肮脏，才改变了对女生的态度。
我想很多同龄人都有过借书上学的经历，不是没买书，是买了但是配发不下来，不知道问题出在哪个环节，总之每一个学期开学，发下来的新书总是不全，只能向一些毕业的人借书，我没有借到《思想政治》，上课的时候，是陈淑桦主动把她的书放在中间给我看。
这让我觉得自己素质底下，虽然她是女生，我是男生，但大家都是人，人家能和男同学互助，足见人家内心的坦诚，我再扭扭捏捏的样子，拒人于千里之外，我算个什么东西？
17
我和女生的关系一直相处得很好，对女生的要求也往往是有求必应，我喜欢解一些难解的数学题和物理题，而多数女生都在数学和物理上不占优势，她们的优势在记忆方面，今天看来也不完全是，应该说她们在记忆方面比我们男生付出的努力多一些。
当然，男生在记忆方面的成绩也有好有坏，我想归根结底和人的性格有关，我就一直是个讨厌重复的人，“温故而知新”我是同意的，所以有的书籍我能翻看好多遍，但没有知新的一味温故常常让我心浮气躁，这是我所以不喜欢背诵课文的原因。
人与人之间大概都是从客气开始交往的，最终的结果是彼此不再客气。就像我和这些女生的交往，开始时大家只限于学习方面的沟通和交流，慢慢熟悉起来，也就经常开个玩笑，说个俏皮话什么的了。
18
我对女生的有求必应还表现在唱歌方面，只要没有老师在的时候，常有女生找我唱歌给她们听，反正我也喜欢，就拿腔拿调的给她们唱，那个时候我经常被一些女孩子围在中间，现在回想起来，只能暗叹“往事只能回味”了。
唱歌这件事在我的生命中意义非凡，我说过因为父母的不理解，我常常倍感孤独，我的情绪一直是依靠唱歌来调整和释放。虽然在父母的眼里，我是个反叛的孩子，实际上我只在内心深处否定父母的一些观点，表面上我没有表达过，我也没有机会表达，因为那样会被扣上“顶撞长辈”和“不孝顺”的罪名，我有时候觉得活着像是在忍气吞声，可能�