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通常受挫折的孩子会无意识的产生自我逃避，这时家长一定要注意，如引导不当，孩子就会步入歧途。
孩子们自我逃避表现方式有：（1）压抑，就是说他们用意志力压制住愤怒、焦虑情绪，表现若无其事，但长此下去可能变得暴躁或孤僻，形成心理疾病。家长们如发现往日活泼好动的孩子突然闷声的坐在一处不动，那么你就应该好好的盘问一下原因了。其它反常情况也一样。（2）固执。固执是指个人受挫折后执意地重复某种同样的动作，尽管重复多次仍无效果，但还会继续这种无效的动作。如儿童吸吮手指，父母越采取惩罚的方法加以阻止，反而越促使其连连出现。
我们看清孩子受挫折的心理的最大目的是为了战胜挫折。
战胜挫折的方法很多。可以是孩子们自我解决，不过这有一定的难度。孩子们大多还是要依靠家长、老师等外界力量的。
我们除了教孩子正视挫折，从客观角度分析挫折，抱着一颗宽容之心对待挫折外，更重要的是要给他们营造脱离挫折的环境，转移其注意力，对孩子在挫折中的表现多一些赞美，少一些批评。
当孩子受到挫折后，首先我们要听其诉说，常言道：一个快乐有两个人分享，就变成了两个快乐；一个痛苦由两个人分享，就变成了半个痛苦。在诉说中，他们会渐渐平静，这时你才有机会说出你的意见和观点。在陈述你的意见时应不忘提醒孩子挫折并不可怕，可怕的是怎样对待它，之所以有挫折，是因为有了新的尝试与冒险。然后就要根据情节给予一定的精神鼓励和物质奖励，这都有利于孩子的自尊心得到满足，找回他以前的自信。
当然孩子们受挫折后心态不同于往日，你的赞扬也就应注意以下几点：
1要善于发现，及时赞扬。在你和谈的交往中，发现孩子较之以前有点点起『色』，你也可以在当时大加称赞一番。如孩子病了几天，你忽然发现她笑了一下，你这时就可以借题发挥说：〃病了还笑这么甜，这下说不定连病魔都被你征服了，好的心情是病好的一半。我看你明天就可以恢复了。〃这位家长就把握得很好，简单几句话给孩子战胜病魔带来了无限的信心。
2要从细节入手，详细具体。要特别强调是哪些方面做的好，值得发扬下去。这样能令孩子深刻记得〃这样做才是对的〃。
3适当的方式。由于挫折中心态的不稳定，平时的一些赞美方法肯定显得不太适当。如平时孩子考的好是一番表扬加一件玩具，但如果孩子在生病的情况下仍能考的好，这时你就得着重表扬了，或答应陪他去向往以久的儿童游乐园。这样会令孩子深深体会到在病中仍学习是值得特别表扬的。当然我们所说的适当的方式还得分年龄阶段，小孩子有小孩子的赞法，大孩子有大孩子的赞法。另外我们亦得注意的是，每个孩子的个『性』是不同的，你应多了解你的孩子，在了解的基础上加以适当的表扬。
总之，孩子们的成长是建立在若干挫折之上的。只有平庸的人，懒惰的人才日夜不停地祈祷运气的来临。我们谁也不会承认自己平庸、懒惰；我们也不会去等待，而只会去迎接。我们坚信：只要能正确的引导孩子，多一份赞美，少一份批评就一定能战胜挫折。
五、他不是野兽，就是上帝
1亚里士多德曾经说过，一个独立生活的人，他不是野兽，就是上帝。所以，就一般人而言，人们是需要和别人在一起的，这是人类的一种亲合倾向。但生活在一起快乐不快乐就要看你怎样和别人交往了。而与人交往能否加深是建立在理解的基础上的。与孩子交往更是如此，你能理解他，你就是他最好的朋友。
2心理学家指出，最大的伤害往往来自于与自己关系最密切的人，而家庭是安慰和亲情的源头。每个人的外来表现和内心实际都有相对的两面『性』，在和别人交往中总会有意无意的表现自己比较优秀的一面，而掩饰其缺陷。但这种伪装在家庭成员面前却无用处。日常琐事和长久的相处，会使每个人赤『裸』『裸』的显示自己的本『色』，一旦发生伤害，其后果都是非常严重的。有人说过这么一句话：我们最大的伤害并非来自黑暗陌生的街道，而是我们的家庭。因此我可以想像如果我们不能理解孩子，对孩子造成的伤害有多大。
3孩子往往是比较单纯的，但要想做到理解他们可非易事。有好多家长对孩子的许多想法和做法感到惊奇，表现出极大的不理解，这是因为他们对孩子的关心不够，这时你得多付出些时间与精力，不然不说理解，说不定还会产生陌生感。
原样在理解的基础上赞扬孩子在这儿就显得比较重要了。
家长对孩子的理解主要从以下两个方面入手。1〉观察与关心。你如果连你孩子什么时候回家，回家后和谁玩，玩了些什么，他最喜欢玩什么等都不知道，那就无法谈理解了。做一个家长要随时对孩子的行动与心态加以掌握，当你看见孩子不高兴时，耐心的询问为什么，然后与其分享他的不快；当你看见孩子高兴时，也不妨与之分享他的快乐。这样，孩子觉得你始终都是和他一方的，而依靠你，相信你，还是让我们看看黄宁的父亲是怎样做的。
黄宁上小学四年级，他们班准备去春游。可凑巧碰着那天下雨，黄宁很不高兴，站在窗前独个人生气，他爸本想说：〃天上下雨有什么办法，你不高兴老天就会下雨了。〃可他考虑了会儿说：〃这天气太让人失望。〃
〃嗯〃儿子哼了一声。
〃这次春游你都盼了很久了。〃
〃就是嘛。〃
〃什么都准备好了又下起雨来，老天爷真是不讲理。〃
〃就那么回事儿，下星期又要考试了，我们还得复习天也没机会了。〃
他爸看黄宁站在那儿望了会儿窗外，拿出课本复习去了。
如果黄宁他爸说出先前想的那番话，那他儿子肯定会和他顶起嘴来，一天的复习也就会因此而泡汤。
（2）孩子多沟通，这主要是指语言上的交谈。家长们不要老想到孩子们小，他们的想法幼稚，交谈没有必要，他想到什么告诉他就行了。其实不然，孩子们小的时候也有自己的观点，如你不和他交谈就不知其有哪些观点，孰对孰错。孩子们大了，有好多事觉得羞于问你们，如你们不问他们，他们是决不会主动告诉你的，加上这时他们的掩饰水平也越来越高，靠一下两下的观察是无法看出什么的。因此在沟通你们要做到的第一点就是主动。
有主动沟通的想法和做法后，我们还得掌握沟通的技巧。
1〉放下身份。在交谈中，你要忘记你是家长或你是他的长辈，你这时只是他的交谈对象。双方地位是平等的，这样才利于谈话气氛的轻松和谐。孩子们也才能消除那种〃跟我爸妈说这些事，无聊。〃的情绪。如果你硬要时时摆弄家长的权威，那么你们的谈话就成了问答式了，也就变得毫无沟通意义了。
2〉专注倾听，重复孩子话中的重点，提出具有澄清功能或资讯『性』的问题，弄清他所说的基本意思。你可在倾听过程中或倾听后这样说〃，让我弄清你真正的意思，你是说……〃
〃依你的看法，我们应该……〃
〃你认为这样行的，我们是否可以……〃
〃你觉得……，而你希望我……〃
这些话会令孩子们觉得你很尊重他们，他们也就会托出一些原本不想让你们知道的事。
（3）从友善开始，同情他们的意愿。
如果在交谈中，你觉得孩子错了，得让你改正。这时就首先态度就要友善，就如威尔逊所说：〃如果你握紧两个拳头指我，我想我能应付你，我的拳头会握的像你的拳头一样紧；但如你到我这儿说'让我们坐下来商议，如果我们意见不同，我们要了解为什么不同，争执之点是什么'，我们不久就可以看出，我们到底关不相距多远。〃当然家长和孩子不是动拳头的问题，但你想要孩子服你，你首先要友善。
当孩子们因为不明确的动机而受到挫折失败或做出错事来时，你不妨这样说〃我一点也不怪你当时所感觉到的。如果我是你，我无疑也会同你一样的感觉，一样的出错。〃这可以使最刁滑的孩子软化，并且你可以完全真诚的说这话，因为假如你是对方，当然你要感觉到同他感觉一样。这样你们就可以轻松的继续下去了。
只要你做到以上几点，你不一定可以从语言沟通中得到关于孩子的大量信息，对孩子多一份理解，然后可以在理解的基础上再多一份赞扬，指导孩子走上光明之路。
生活需要赞美 第六章赞美长辈，心依然火热
一、父母之恩，何以为报？
〃生我者父母，育我者亦父母也，父母之恩，何以为报？〃一位海外游子在异国他乡临终前发出感叹。可见他唯一觉得内疚的是没有报答父母。父母辛辛苦苦地把我们拉扯大，耗费了他们多大的心血啊。即使我们把世上最美的赞词加诸于父母，也不为过，也表达不完我们对他们养育之恩的深深谢意。
孩子小的时候，父母是他们眼中的万能人，什么都知道；孩子上学后，父母是他们的良师益友；孩子走上社会后，父母是他们最坚强的后盾，无论你成败于否，回到家中，你仍是父母眼中的乖孩子。
从上面我们可以看得出在孩子人生的每一个阶段，父母都有值得孩子赞扬的地方。
具体我们可以称赞他们的对孩子的无比慈爱，对孩子无微不至的关怀，对孩子耐心持久的教育，及他们的自身品质、才能等。
1。 关于对孩子方面的。
父母爱孩子胜过爱自己，他们宁愿自己现在多受苦也要让孩子将来幸福。
一位来自农村的大学生讲述了他的故事：他们那儿穷，可他父母坚持让他上学，小学、初中在本地还好，消费不高；自从了上县城的高中后，家中就开始支撑不起了。他多次想出去打工以挑起家庭的重担，但父母每次都怒意拒绝。特别是高二开学没学费时，父母含泪把家中住值钱的大黄牛牵了出去。当牛贩子从父母手中接过牛绳时，父亲意然忍不住抱牛痛苦，那场面现在想起了都令他不能控制自己的眼泪。以后的岁月是父亲驼着背在前面拉，母亲弯着腰在后面推的过程。后来幸亏有位好心叔叔答应帮助我，才打消了父母买房子的打算。
每当这位学生拿到奖学金或荣誉证书时，他拿回家的都会先工恭恭敬敬的拿给父母：〃这里面有你们一半的功劳。儿子永远不会忘记你们的支持，永远不会忘记你们的辛劳。〃这时，父母眼中往往会『露』出幸福的笑容说：〃这点苦算不了什么。〃
父母宁愿坐到12点也要陪孩子完成作业，父母宁愿放弃早晨的美梦也要起床为你做饭；父母宁愿自己省吃俭用也要孩子〃走出去像个人样〃；父母宁愿自己把苦水往肚子里咽也要让孩子开心……。这一切的一切难道作为孩子的你们丝毫没有觉察吗？难道你们认为这些都是他们应该做的而不值得你感动、称赞吗？2。 关于父母自身的。
父母有他们自己的长处、兴趣、爱好等，这也是你赞美�