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实践--让自己可持续发展-第22部分

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洁如新。有的邮票特别脏,怎么办呢?这时可用这种稀释『液』来浸洗一个小时,再取出漂洗。必须注意的是不要用肥皂或洗衣粉来代替“洗洁精”,以免褪『色』,损坏邮票,但浸洗后会把背胶洗掉,一般不提倡。不论用什么东西来清洗邮票,邮票的『色』泽都会受到一定程度的影响,因此,在收藏的过程中还是倍加小心为好。

    如何保存邮票:有心集邮,但保存不好等于零。集邮爱好者总是希望自己的邮票品相永远完好,这就需要特别注意邮票的保存。

    邮票整理摆放时,一定要用镊子,切记不可直接用手去摆弄邮票,因为手上有汗,会留下手印,尤其是印有金粉的邮票更容易被污染。假如需要把相连的邮票撕开,应先用肥皂洗手并用『毛』巾将手擦干。撕邮票时千万不能用剪刀,应当沿齿孔的中间反复对折,待有较深的折痕后再行撕扯。唯此,才能保证齿孔状态的良好。

    不能在雨天、梅雨季节和大热天整理邮票,因为雨天和梅雨季节空气湿度大,大热天双手易出汗,这时整理邮票易使其发霉或产生黄斑。

    有些电子邮票是热敏纸打印,要避免在热源附近,也要避免阳光和空气,以免面值褪『色』。

    新买到的邮册,往往纸张有些『潮』,因而需要用干燥剂干燥一下,再把邮票『插』进邮册。邮册应放在干燥通风的地方,要直立不宜平放,更不要重压。阴雨时、烈日下不宜翻看邮册,在多雨季节和黄梅天到来之前,应选择一个晴好天气,将邮册翻阅通风一遍,然后放入塑料袋或其他包装中,以避『潮』。

    对于信销的电子邮票,要区分是否是不干胶的,若是不干胶的,就不能按常规水洗的方法泡一下,一般来说裁切整齐就可以了。如若想取下,可试着用薄一点的刀片(慢慢『插』入,左右晃动,慢慢揭开,取下后贴在硅油纸上,那当然很漂亮,可是硅油纸可能不是每个人都有,所以裁切整齐就行了。

    单枚邮票从整张邮票上撕下时,对有齿孔的邮票应先沿着齿孔直线反复折叠几次,然后再轻轻地撕开。不要使用剪刀等工具裁剪有齿孔的邮票,以免伤害齿孔。

    集邮虽然集万千益处于一身,但是对少年朋友来说,主要任务是学习,不能把主要精力用在集邮上,集邮不应影响学习。可以在老师的指导下,在课余时间开展集邮活动。在活动中,同学间交流集邮的心得体会,介绍集邮经验,开展友谊交换,明确集邮目的,学会科学的收集整理方法,这样才能提高我们的集邮水平。

    2。运动,健康快乐的源泉

    静止便是死亡,只有运动才能敲开永生的大门。

    ——泰戈尔

    运动是一个人生存的基本条件,人们常说“生命在于运动”,可见运动对人体的重要『性』。运动不但能起到强身壮体的作用,还可以对某些疾病起到一定的预防和治疗作用。因此,人要活得健康,就必须从运动开始。中学生作为祖国的未来和希望,更要积极的参与到体育运动当中,从运动中来获得健康和快乐。

    法国思想家伏尔泰的“生命在于运动”的名言,已经风靡全球,日益被众多的人所接受并付诸实践。生命在于运动,人生短短几十年,虽然并不很长,但人来世间一遭,承担的责任却很重,要做的事情也很多。所以,健康的身体,是多少人可望而不可及的梦想,是多少人意气风发纵横疆场的保证。运动是人类的天『性』,特别是对于广大中学生来说,你们有更多的时间来运动。中学生是人生过程中发展智力和体力的重要阶段,是培养创新精神和开拓能力,现代化的思维和素质、坚强体魄的奠基时期。所以,对于中学生朋友来说,更要抓住这个运动的好时机,为自己健康的身体打下基础。

    长期以来,有好多的中学生朋友们对“生命在于运动”的理解通常为“保持人的健康生存在于参加体育运动”。这种理解已经约定俗成,尽管它有些偏离了这句话的原意。运动能促进新陈代谢,新陈代谢是生命的基本特征,组成人体这座生命“大厦”,除数百万亿个生命之“砖”——细胞,不断进行着新陈代谢,使人体充满活力,运动正是能够促进体内代谢过程,给生命“大屋”增添活力。新陈代谢的进行,需要充足的氧气和营养物质,运动使呼吸功能增强,心脏强大有力,每分钟从心脏泵出更多血『液』,将更多氧气运送往全身各器官、组织,给组织、细胞的新陈代谢提供充足的“燃料”。因此,运动是人体这棵生命之树的根基,只有根基茁壮了,人体这棵生命之树才会枝繁叶茂。

    多做运动,有益健康,这在医学上是有绝对根据的,并且是经过很多人亲身实践证明的。运动对人体的好处是多方面的,经常运动可以保持体力不衰;适当用脑可以保持脑力不衰。“流水不腐,户枢不蠹”,运动(体力的和脑力的)是延缓衰老、防病抗病、延年益寿的重要手段。运动促进消化吸收功能,提高消化酶的活『性』,使食物营养素更充分消化吸收,向各器官组织提供更充分的养料,使细胞的衰老步伐明显推迟;运动能提高大脑的功能,大脑支配肢体,肢体的活动又可以兴奋大脑,经常锻炼可以提高动脑的效力,提高回忆的效率,从而增强记忆力;运动能使骨骼、关节、肌肉保持良好功能,使生命的“机器”运转正常,延长各种“零部件”的使用寿命;运动可预防血管硬化,有位病理学家通过对数千具尸体解剖的研究,发现脑力劳动者的各种动脉硬化发生率是14。5%,而体力劳动者只有1。3%,运动可防止胆固醇在血管中沉淀,扩展动脉,减少血块完全堵塞动脉的可能『性』;运动能强壮肌肉,灵活关节,改善肺功能,促进新陈代谢,增加肺活量;运动还能使人精神旺盛,心情舒畅;运动还能增强人体免疫功能,对预防各种疾病以至癌症都有重要作用;适当的运动和休息还可以使心情愉快,人体在锻炼的时候会释放出许多有益的激素,能调节人的情绪和心境,增强抵抗力,有益于身心健康,运动不足将导致加速生命之泉的枯竭,而坚持运动,定能使生命之树常绿。

    人要生存,就必须运动。但是运动必须合乎科学,按照科学规律去运动,才能达到健身的目的。中学生如果不按科学规律去运动,盲目的做一些不适于自己身心的运动,那就不仅得不到健身之效,反而会损害健康。科学的运动锻炼要做好医务监督及自我监督,体育运动不是简单的蹦蹦跳跳,而是一种必须讲究科学的身体活动,盲目蛮干会事与愿违,科学锻炼方可安全高效。所以,在锻炼的时候要注意以下问题:

    1。自身状况。进行运动的时候一定要根据自己的体质、健康状况、『性』格、技术水平、学习等方面,选择不同的运动。只有从这个实际出发去确定合适的运动,才能提高锻炼效果。例如,处在身高突增期的少年,可以多练习一些伸展肢体的动作,『性』格内向的人宜多参加集体『性』的活动,身体状况比较好的可选择能促进脑细胞活跃、增强心肺能力的有氧运动等。

    2。运动强度是确保运动效果和安全的重要指标,包括心率、代谢当量、功率等。以心率为例,一般来说,运动的目标心率以达到最大心率的60%~80%为宜。

    3。运动目的。在参加体育活动时,目的不同,内容、方法、负荷也将不同。以跑步为例,如果是准备参加比赛,就需要有较大的强度;如果为健身,就应采用强度低、不中断的慢跑,每次持续时间不应少于5分钟;而以减肥为主要目的时,持续时间最好不少于20分钟。

    4。运动时间。一般来说,体育锻炼尤其是较为激烈的活动,适宜在早晨或午睡后进行,因为早晨空气清新,午睡后精力和体力较为充沛,晚间不宜进行大运动量的活动。饭后如果过早进行体育活动,长此以往,人的体力消耗增大,肠胃负担加重,会导致胃溃疡或吸收障碍。饭后休息1至2小时再进行锻炼,虽对消化系统功能影响不大,但由于持续时间较长,会使大脑皮质兴奋而影响睡眠,长期下去会发展为神经衰弱,影响身体健康。在临睡前半小时进行一些放松『性』的体育运动,有利于睡眠。

    当你感觉学习累的时候,当你感觉压力比较大的时候,那么何不用运动来点缀一下自己的生活呢?让运动伴随着你的生命进程,使你生命的“炉火”燃烧得更旺,生命的活力更强大。

    3。观察,获取知识的开始

    不管过去还是现在,科学都是对一切可能的事物的观察。所谓先见之明,是对即将出现的事物的认识,而这认识要有一个过程。

    ——达?芬奇

    观察,是一个人获取知识的必要途径,也是认识客观事物的基本环节。观察能力是指对事物有正确、深入和全面的认识,能很好地把握事物特点的能力。外界事物进入大脑的最重要关口就是观察。对于正处于成长期的中学生来说,观察能力的培养尤为重要。

    观察是人们认识客观世界的重要途径,是有计划、有目的、有意识地感知觉事物的过程。在生活中,中学生只要留心,就会有许多新发现。苹果落地是再平常不过的事情了,但牛顿却从中发现了万有引力的定律,开创了科学的新纪元;观察开水沸腾,让瓦特发明了蒸汽机……只要中学生们留心身边的日常事物,它就能使你从中获得知识,发现生活的真谛。

    观察能力的培养,有赖于正确的观察方法和程序,中学生用正确的方法进行观察,对培养中学生的观察力是十分必要的。

    一、观察兴趣的培养

    热爱生活,热爱大自然。一花一世界,一叶一乾坤,只有用充满爱的眼光去观察,才会有观而有所得,正如日本松下之助所说的那样:“我们如果能虚心地接受并观察呈现在眼前的所有事物,必定可以掌握时机,获得灵感。”

    二、观察的目的要明确

    瓦斯基说:“观察并不是漫不经心的扫描,而是一种受观念支配的寻找证据的活动。”目标明确,才能产生激情,并积极主动地去行动。郑板桥喜欢画竹,所以他在院子里栽种了很多竹子,以便每天观察,这使得他后来画出的竹子『逼』真至极。可以看出,他之所以能画出绝『色』的作品,这与他专注的观察是分不开的。

    三、抓住事物的特点

    每个事物都有自己的独特之处,也是属于每个事物的个『性』所在。只有抓住事物专一的特点,才能对它有一个深刻而全面的认识。也只有这样,才能客观地把事物真正地表达出来。同时要学会对比。观察事物既要了解此物与他物的共同之处和联系『性』,也要清楚此物与他物有所区别的特『性』。比较多个事物的共『性』和个『性』的差异『性』,进而更准确和全面地了解事物。如对比观察有利于掌握现象的特征,以及它与其他类似现象的区别。例如:两个分别为“220v、60w”、“220v、100w”灯泡串联接到220v电路中哪个亮?显然,60w灯亮,当两灯并联时,则100w灯亮,这样一对比,串并联电路的不同就显示出来了。

    四、要仔�
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