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管毅脸色黑沉，最终说道：“好吧，我干。”
“很好，下一个。”
说实话，本来，李啸确有从这些人，招一些人为贴身慕僚，甚至引为智囊的想法。在明末，不少将帅身边都有这样的文人幕僚。这些幕僚往往都各有所长，有的文笔好，可以代写奏折，批复公文，出示文告。有的通刑名钱粮，可以帮助将领打理财产物品，有的则懂军机阵战，可以赞襄军务谋划计策。
只是这几天下来，李啸发现，自已想得还是太天真了。
那些将帅身边的读书人，往往是将领们多年罗致方得，绝非临时招揽便可得来。而明朝真正有本事有智谋的精英书生，早以通过科举爬上或大或小的官位，上位之后加入各种党派开始奋斗仕途，自己这样没根基没门路的小小武将想招揽他们，简直是天方夜谭。
想想从前几日到现在，自已也记不清面试了多少个号称博学鸿儒，自封孙武再世的书生，甚至还有自称自已有道术有法力，能千里探敌情，能请天兵天将的江湖骗子来忽悠自已。听着他们不着边际的高谈阔论乃至奇谈怪论，李啸真的很想对他们说一句，各位，如果你们真有偌大本事，还至于来这小小雄唐所混碗饭吃吗？
陈闵远远地看到，这位明朝的管仲一脸悲愤地从面试间出来，嘴里还在不停地嘟囔：“想不到管某如此高士，竟屈身以为稻梁谋，斯文扫地，复何言之！”
终于，过了一个多时辰，轮到了陈闵。
“原来你就是张行猛所说的陈闵，此番前来我雄唐所，却是想谋何职？”李啸一脸笑容地望着他。
陈闵心下一阵温暖，忙说道：“在下来投，岂敢擅专。但凭李大人量才为用，陈闵得以安身立命一展所学便好。”
李啸大笑，便随意问了陈闵一些经典章句，陈闵对答如流。李啸叹道：“陈秀才出言本份老实，也颇有才学，本官便安排你作学校教师吧。”
“但凭大人安排。”陈闵见自已被录用，脸上浮现如释重负的神色。
最终，又过了三天，李啸的招聘工作终于结束了。
李啸决定，商业司司长由原民政司北兴区分所长李忠文担任，他的工作由李啸任命了一名反应敏捷口才颇好的书生任自重接任。而被录用为商业司慕僚的书生有4人，分别任四个区的商业司分所主管，统一由李忠文管理安排。
而象陈闵这样被录用为教师的书生，共有12人，每3人为一组，准备分别派往雄唐所的4个区内担任语文、数理、国史教师。
随后，李啸对他们开展了为期两周的统一培训。要求他们按李啸已编好的教材讲学。
让学生们在这样的三年制初级学校毕业后，语文要求识写一千多个常用汉字、能写一段流畅的短文，基本上听说读写没有问题。
数学要学会加减乘除。另外还有学些浅易的自然科学知识。
历史要懂我中华从炎黄二帝绵延到明的四千年文明以及华夷之辨与民族大义。
李啸的要求，这些原本兴致勃勃以为只是教童蒙之学的书生们大吃一惊。反应最激烈的是管毅，这位自封为管仲乐毅之材的书生，被安排教数理，他整整一天没有和任何人说话。
不过，他们最终沉默屈服了李啸的安排。毕竟要拿每月1两银子的高额俸薪，就得听从雄唐所最高指挥官李啸的安排。
这个李大人，为什么他要我们教的东西，会如此奇怪？难道，他不打算让这些学生以后去参加科举吗？这个李大人，葫芦里究竟卖的什么药？
参加培训课程之前，指定为语文教师的陈闵失眠了，他彻夜在想这个问题，却有如陷于五里迷雾。
第一百四十九章 读书为何用（）
在教师培训的第一节课上，陈闵忍不住向李啸讲出了心中的疑惑。
其他被选为教师的书生亦连声附合，看来，这个问题在大家心中都盘桓很久了。
李啸微笑地看着下面纷说不已的书生，伸手作了个安静的姿势，然后说道：“各位初来乍到，对本官的安排存有疑虑，我可以理解。那现在在回答各位的疑问之前，本官先问诸位一个问题。”
台下鸦雀无声，12双眼睛直直地盯着台上微笑的李啸。
“我的问题是，为什么国朝几百年的科举选士，按说人才济济，文武皆有，如今却为何对流寇与建虏愈来愈猖獗无有良策？”
李啸缓缓说完，然后环视了一圈下面陷入深思的书生们。
下面的书生全部陷入了沉默。
要回答李啸的这个问题，难啊。
这个问题其实很复杂，有政治，经济，军事上的种种因由，多方累积，才造成了大明朝今天这样内外交困危机重重的局面。
李啸提出这个问题，其实也不打算让这些书生说出多有建性性的意见与话语，只不过是想隐晦地提示下这些书生，我不要你们去为了科举选士而培养人才，而是能真正教给学生用于救国图存知识，这才是当下最迫切与要紧之事。
陈闵第一个反应过来，他拱手道：“学生知道了，原来大人自有打算，一开始就不打算让这些学子走科举取士之路。”
“陈秀才说得对，本官之意，乃是要培养真正有知识能做事的人才，而不是满口之乎者也百无一用的所谓读书人。”李啸脸色郑重地说道。
陈闵感觉自已脸上微微一红，他偷偷瞥了几眼旁边的书生。发现很多人脸露尴尬。
一个书生一脸激愤地站起来：“大人之言，毋乃太过乎？我们读书之人，岂会如此不堪？”
李啸笑道：“那我问你，我大明现有秀才近十万，能为官者，不过数千。更有诸如阁下之类童生近百万，请问这些读书人出路何在？”
这名书生一下子脸红到耳朵根。
“所以，各位，莫怪本官说话直接。我们培养人才，乃是为了学以致用。现在我雄唐所内已有民政司，商业司两司成立，将来还要成产工业司，农牧司、海产司等机构。随着诸般事物管理的复杂与深入，所需之人材定然只会更多。”
李啸顿了顿。见各名书生听得专注，又接着往下说。
“各位，你们在我雄唐所这几日，也都看到了，现在我雄唐所内，农庄、桑园、蚕户、炭场，砖厂都已建成，将来还会有钢铁厂、枪械厂、火炮厂、剿丝厂、绸缎坊等厂坊兴建。这些厂坊，都需要有专来人材来管理。若不教我所编之教材，只教学子们科举章句之学，对我雄唐所发展何益？对这些学子将来出路何益？”
李啸的话语，越到后面声音越大，在场的书生一片寂静。
一个书生站起来，拱手说道：“大人之言。似只为谋身之辞，却不知何以谋国，何以报君？又如何能消灭流寇与鞑子？”
李啸大笑：“一屋不扫，何以扫天下。一身不定，何以定九州。若我大明处处皆能如我雄唐所这般生机勃勃。百姓如我雄唐所这般生活有盼头，则大明内部必然安稳，不复为虑矣。若如此，且待时日，等到银钱丰足，粮饷积盛，更兼武器精锐，士卒效力之际，则流寇与鞑子定当被我逐次扫灭。”
李啸铿锵有力的话语说完，这名书生无言以对，惭愧而坐。
“诸位，一万年太久，只争朝夕。现在我雄唐所百业待兴，正是急需人材之际，还望各位抓紧时间好生教育学子，务必让他们成为通文墨，知数理，晓国史，有健康的人格、国格、和民族自尊心的真正人材！我李啸，拜托各位了！”李啸最后做了总结讲话，向各名书生拱手致意。
做通了思想工作，李啸接下来的培训，便顺利多了。这些书生都有底子在身，学这些入门级的课程，上手也很快。语文与国史自不必说，就是数理这一块的教师，学习掌握也是蛮快的。
当然，不指望这些书生能一蹴而就地达到李啸的要求。李啸对他们要求，隔一段时间就要来进修培养，以期所教的内容，不致与李啸的预想出现太大偏差。
二周后，各个区的简易初级学校也已建成，这12名教师便分别被派往各区教学。
与此同时，雄唐所各地从7岁到13岁的适龄儿童，不分男女，皆被强制入学，李啸给他们的待遇上，上学免费，在校期间吃饭也免费，课本笔墨学杂之类全部由李啸的库银中出。
李啸的丰厚好条件让整个雄唐所为之轰动。几乎个个百姓都在感念李啸的恩德。
不过李啸让女子也须上学的做法，却让一些百姓颇为抵触。但在李啸强制下，又有最早的马耆山家属为榜样，雄唐所各处的女子最终还是陆续前来上学。
毕竟免费上学，免费吃饭的诱惑，对整个雄唐所的百姓来说，实在是太有吸引力了。
陈闵与管毅都分在西壮区，陈闵看到，管毅这个人，虽然心下还有对李啸的安排不满，但上课还是极认真的，尽管让这位自称明朝的管仲来教学子们一加一等于二，看上去颇为滑稽。
站在学校窗外的李啸，脸上露出了自信而向往的笑容。
百年大计，教育为本。
已经有许多个国家成功的秘诀证明，教育出了合格的人才，才是国家兴盛的根本。
普鲁士普及了小学教育，结果全员具备小学以上文化水平的普鲁士军队，拥有高昂的士气、严格的纪律、将欧洲大国法兰西一举击溃，为以后的德意志帝国的发展与强盛奠定了坚实基础。
日本在二战后普及了中学教育，结果这个千疮百孔的战败国强势崛起，迅速地成为在工业与制造业中全球领先的发达国度，在二十世纪**十年代，成了为仅次于美国的第二大经济组织。
而现代社会的霸主美国，则得益于大学教育的普及。在吸纳了全球顶尖的智力资源和人材后，人均智商只有95的美国，催生了核能利用，硅谷、交互式图形操作界面、因特网、虚拟经济、人工智能、基因工程、纳米技术、外太空探索等引领全世界发展潮流的现代科学与技术。
李啸深深知道，未来世界的竞争，必定会是人才的竞争和综合国力的竞争。
而雄唐所将来的强盛与发展，必定会要这些从这些模仿现代教育的学校出来的学子来担当。
这些培养出来的学子，才是李啸心中真正可持续发展的基础与希望。
也许，我将开创一个时代
第一百五十章 前所未见的炼铁（）
李啸刚忙完商业司与学校教育之事不久，就有一脸是汗一身黑灰的铁场作头颜均来报，说到现在为止的近一个月，那700俘虏已挖了足有2000吨的铁矿。
“很好，让他们继续挖矿，伙食也弄得更好些。另外，颜作头你安排人力，来兴建我设计的这座炼铁高炉。”李啸一脸兴奋地拍了拍颜均的肩膀。
六天后，一座由炭粉耐火砖头搭建和内外糊满的红色粘土所组成，高约六丈，容积约30立方米的炼铁高炉在李啸的指导下拔地而起。
这一座肚皮宽大，颈部收窄，外观有点类似景德镇花瓶的高炉，其中瓶颈最窄处仅容一人钻入，远远看去，倒有点象个抽象派艺术品。
相比明朝那些容积最大只有10立方米的炼铁高炉，这座高炉在颜均和众铁匠看来几乎是庞然大物，而在李啸看来，不过是小儿