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这样的例子，该让我们为周围无限的机会感到惊奇。
“好与坏”不在于事情的本身，而在于人如何定义它： 一个人以为是绝望的谷底，很可能是另一个人希望的崛起。
谁会继续攀向那看似遥不可及的顶峰？
谁会告诉自己不管怎么做，这一切都是枉然？
谁会决定只要试过，就能快快乐乐地面对生命？
谁会在众人的关心中依旧决定要当个输家，躲在被人怜悯、始终被遗忘的角落里？
——这些都取决于处在绝望与希望的当口，我们愿意倾听从哪边而来的声音。
曾认识一位朋友，终日抱怨不停。他其实极有才华，人很聪明，观察能力也很强。但他总是不断地埋怨自己运气不好，朋友如何存心陷害他。
仔细听他描述过去的生活时，便发现他的工作经验很贫乏，即使曾有一两次因为非常努力而成为公司的招牌员工，却又会忽然辞职，而且离职的理由也说不出个所以然来。
事实上，他是个很怕受伤害的人。
他认为每个人都瞧不起他、对他很坏。他将他大部分的聪明才智拿来假想别人会如何伤害他，再花很多精力向别人和自己证明这个假想。
他何尝不希望别人能尊重他、喜欢他？但他已经坚信自己付不起任何失望的代价，所以他不愿意冒任何的风险。因此在工作上他宁愿原地踏步，也不敢继续向前，因为面对希望与无穷的机会时，他所看到的只是随之而来所需付出的冒险与代价。
他不认为自己有勇气和能力去应付，他情愿忍受封闭自己的痛苦——因为他熟悉这痛苦。
很多时候人们选择停留在某处，并非因为那是他们所能有的最佳表现，而是因为那是他们觉得最不费力又安全的所在。
更多人选择随便试试，碰到困难就不再前进： 他们将很多遗憾归咎于不可抗力——他们可能觉得自己不够聪明，有什么严重缺陷，长得不够好看，钱赚得不够多，父母不够成功，老师太严格，亲朋好友没有一个帮得上忙等等。
问题是，几乎在每一种最恶劣的情况中，我们都听到过有人运用他们绝不屈服的精神，写下奇迹的篇章——这不禁让人思考，人所谓的极限究竟在哪里？
我不敢说“每个人应该都有能力克服自己的困难”，因为我没有资格为比我历经更多考验的人说这样的大话，但我确实深信人们有追求幸福的能力。
那能力，在每个人的思想里。
“有时候，人们会因为你在做的事而嘲笑你。别管他们。如果那是你喜欢做的事，就去做……”霍纳博士这段话非常值得我们深思。
“只要你所做的事令你衷心喜爱，人生，就是件美事。”
幸福的感觉，来自于知道自己全心全意在追求想要的目标与理想——知道你所做的事是你衷心喜爱的，确实是件美事。
第二部分盲从人言——莫让他人操控你的决定
当“人言可畏”的势力，
不再操控个体的决定，
我们将会看见绝大多数人的内心，
都蕴藏着无限潜力，
靠着不断的努力与坚定自信，
都会成为丰满且令人赞叹的圆。
她在30多岁的时候决定去美国念硕士，亲朋好友立刻劝她，女人的本分是准备结婚、相夫教子，切莫让高学历成为将来追求幸福的阻碍。
她考虑再三，决定放弃追求理想。
同时间，另一位小她几岁的朋友也决定要去美国念书，同样遭到亲朋好友反对的她却只是笑笑：“该我的，就是我的。或许我可以因为这样做而找到志同道合的对象。最起码，这几年我学了我想学的东西，将来回头看也了无遗憾。”
两年后，这位朋友在异乡真的找到了志同道合的对象，两人幸福地回台湾结婚，再回美国一起念书。
当年决定留在台湾的她，心里满是失落。白白用 掉等待的两年。她忽然觉得如果自己曾大胆地去尝试一下该多好。
在我们身旁常常充斥着许多善意的忠告，这些忠告都是很好的提醒，却不代表完全正确或适合自己。我们如果不为自己谨慎抉择，就很有可能会走上被人摆布的命运。
另一位朋友在前阵子失业潮引起台湾阵阵恐慌时，不顾亲朋好友的劝告辞去了他已经讨厌多年的职位。这个决定引起身旁的人极大的反应，联合指责他不懂得为未来着想。在那一职难求的时期有个烂饭碗总比没有好，他们推荐他去做一些在他眼里看来更糟的工作。
“这是我的人生，我想要怎么做，你们凭什么管我？”他说。
“我们是关心你，给你一些建议。”家人和朋友都这么回答。
“既然是建议，就是谨供参考而已，为什么我不照着做，你们又这么生气？”
家人和朋友支支吾吾：“可……可是你这么做不对。”
“怎么不对？”他问，“我这么做犯法吗？”
“你这么做，不聪明。”他们答。
“如果我没多久又找到一份工作，而且比此前的更好，你们还会说我不聪明吗？”
“这样做很冒险。”
“既然是冒险，最主要的是机会问题，和我聪不聪明有什么关系？”他又问。
“如果你聪明，就不会冒险。”
“假如我新的工作比以前还好，薪水比以前还高呢？”
“那就证明你真的既聪明又厉害，但那不太可能发生。”他们说。
“不管可不可能发生，守着我不喜欢的工作只是为了表示我聪明，和选择跳槽到我更喜欢的工作来证明我既聪明又厉害，我宁可选择后者。”
他的家人和朋友被他驳斥到无话可说。
一个月后，他完成心愿，到更好的新公司上班。
另一个朋友，在年近30岁时，决定带着妻子和孩子去美国念书。
一位热心的朋友立刻打电话给他妻子：“怎么不劝劝你老公，叫他不要想太多啦！给他介绍一个工作，朝九晚五，生活稳定，机会难得哦！”
“这是他的理想，我没有意见。念书也不是坏事……”
“念书？念什么书？没人这样啦！还是快点去找个‘正常’的工作，让生活稳定下来吧！”朋友苦口婆心地劝道。
“想工作一辈子有的是时间，还怕做不够吗？趁着年轻做些自己爱做的事，为什么不行？”她反问。
朋友并不是惟一想阻止他们的人，更多的人以看笑话的心情预言他们就算“学成归来”，也会因为主修的专业太冷门而难找工作。
人生中很多事不是单纯的是非题，也不是已经有的看法与做法才最正确。
我们身边随时会有人跳入我们的生活中“建议”我们该怎么做才符合传统，才能与其他人一样“正常无误”。
和人们争辩该做什么或不该做什么是很累的事，多一点儿人情味的地方就会多一点儿人情压力。
既然无法阻止别人以挑剔的眼光去评断自己的决定，至少得小心别让随意的忠告左右命运——太在意别人口中那些所谓“正确”的框框，就会忘了框框外，无限的机会正有待拾取。
要相信自己体内蕴藏着无限潜力，也要相信靠着不断的努力与坚定自信，我们都能够成为丰满且令人赞叹的圆——不必依附别人的价值过活，都能独立、快乐地度过一生。
第二部分事必躬亲——累死人的坏习惯
他以为自己只是有个遛狗不肯松绳的习惯，
没想到久了不但狗痛苦，
连他自己的活动天地，
也被局限在绳子那么长的距离。
只是为了秘书手头一张简单的图表，竟然要他堂堂总经理整个下午站在她身后指挥。
“把图移上面一点……把图移下面一点……这边的用词再改回来好了……”总经理摸摸下巴，若有所思地反问：“你觉得现在这样如何？”
“不错。”
秘书铁青着脸说。花好大的力气做才不是以咆哮回答，反正她的意见不能作数，他还不是一一按照自己的意思改了？还问她的意见干吗？
总经理看她冷冷的模样，只当她是累了，苦口婆心地劝告她： “我这是在教你怎么写一份专业的报告，你可要好好学着点！”
“是。”她恭敬地回答，心里想的却是，“难道报告里的图往上移2厘米还是往下移2厘米就可以分出专业和业余吗？”
原先她是多么高兴有这样一位热心的主管啊，在她刚毕业进入职场时给予了她那么多善意的协助与指导。但同样的事他已经做了快一年了。她终于发现他的目的不完全是在指导她，而是他很享受指导别人的乐趣。
一年了哦！难道是自己表现太差？为什么他就是会把她呈上去的东西反复删改？她一点成就感也没有。
明明交代给别人的东西又不肯放手，样样都想自己来； 对别人的成品总是意见很多，认为自己的想法才最好； 没耐心等别人摸索，三两下就决定插手；常常怨叹没人明了自己的苦心，常常摇头叹息： “唉，好心被狗咬！”——这就是事必躬亲的典型特征。
以前有位朋友很喜欢遛狗。
妻子说喜欢遛狗，养只小狗在一旁跟着跑比较省事。他的看法不同，就要养一只体型很大的杜宾犬。晚上带着雄赳赳、气昂昂的它逛大街，让牵狗的人也跟着威风。
偏偏大狗难遛得要命。为了训练这只狗，他费了不少时间和心血。
这只狗很有自己的想法。他想往东时，它偏会往西，遛狗时他活像个罗马战士（如果他去借个单人马车架在狗身上就像了），扯着绳子凶巴巴地在后头穷追猛喊——狗遛得不怎么样，身体倒练得勇健不少。
一年后，他心爱的杜宾犬总算开窍了！他如何下令，它就如何听话，很有马戏团职业水准。
他开心地牵狗出去，左邻右舍走过来看。
“怎么样？瞧我连这样的狗也训练得成，厉害吧！”
“看它有多听话？我要它走它就走，要它停它就停……”
“我保证放开绳子，它也会乖乖地跟着我。”
“那你怎么不放开它？”一天，终于有个邻家小孩反问，“我们家小黄都好喜欢自己在户外跑来跑去，你这样天天绑着它，它不是很痛苦吗？”
“这……”他不知道该怎么解释。这样大的狗就算他敢放，邻居恐怕也会抗议。更重要的是，这是他好不容易训练出来的狗，万一走失了怎么办？
他还为自己想了很多不该放手的理由：
放开绳子对他来说实在不像遛狗，和狗出来各跑各的，还不如带孩子出来锻练身体呢，用得上一只狗吗？就是牵着这么气派的狗才让他有成就感，他怎么舍得放手？
放不放开绳子这个问题他一直搁在心底，每天晚上遛狗时都想个不停。
他开始思索为什么自己不愿意放开绳子，却惊讶地发现在生活中他没放手的事更多。
孩子都快成年了，在家里干的大小家事他还会在一旁指指点点； 公司属下不管做什么事，他都要求一定要自己经手，免得出差错；请求妻子帮什么忙，他也亦步亦趋地跟在后头确定每个步骤都要合乎他的要求。
为了满足他的控制欲望，他身边的每个人都被他分派到一条隐形的绳子。以前他常奇怪为什么自己老轻松不下来，妻子要他陪着去度假，他总说放心不下员工、放心不下孩子，想东想西，原来放心不下的不是员工和孩子，而是他自己。
他用隐形的绳子绑住别人，连自己的活动天地也被局限在绳子那么长的距离。
第二部分牢记失败——悲观与乐观的差距
保持悲观，
得费脑力去记很多不愉快的过去。
保持乐观，
不必记得太多事，
只需保持以轻松的心情期待未来。
我所协助的教授专门教导中小学准教师使用电脑辅助教学。她热爱教书，很喜欢与学生来往。这位教授人也相当乐观，每学期她都是在一、三�